{"id":6514,"date":"2022-03-26T19:31:34","date_gmt":"2022-03-26T18:31:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tkhl.ch\/?p=6514"},"modified":"2022-04-25T09:24:24","modified_gmt":"2022-04-25T08:24:24","slug":"lernbericht-bei-lza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.tkhl.ch\/de\/lernbericht-bei-lza\/","title":{"rendered":"Lernbericht bei Lza"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><div class=\"vc_row wpb_row vc_row-fluid\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<p>Aus der AV-Info 07 | 2022 vom 21. M\u00e4rz 2022<\/p>\n<p><strong>Lernbericht bei Lernzielanpassungen<\/strong><strong><br \/>\n<\/strong><strong>Ergebnisse der Online-Umfrage Februar 2022<\/strong><\/p>\n<p>Im Februar 2022 wurde die Online-Umfrage zu den Kompetenzstufen Lza so sowie den Zeugnisvorlagen Lernbericht mit und ohne Beurteilungsraster durchgef\u00fchrt. Wir danken allen SHP und Lehrpersonen aus dem 3. Zyklus, welche an der Umfrage teilgenommen haben. Die Umfrageergebnisse fliessen in die weiteren Planungen ein. In der zweiten Umfrage im Juni 2022 werden zus\u00e4tzlich die SHP und Lehrpersonen des 2. Zyklus einbezogen.<\/p>\n<p>Die ersten R\u00fcckmeldungen zeigen, dass die Kompetenzstufen Lza und die entsprechenden Brosch\u00fcren von den meisten SHP als geeignet bis sehr gut erachtet werden. Sie sch\u00e4tzen, dass die Kompetenzstufen Lza individuell gek\u00fcrzt oder erg\u00e4nzt werden k\u00f6nnen. Die Anzahl von jeweils f\u00fcnf Spiegelstrichen pro Kompetenzbereich in der Lernberichtsvorlage wird von einer Mehrheit als ausreichend eingestuft.<\/p>\n<p>Die Mehrheit der Lernberichte wurden mit Beurteilungsskala verwendet. Begr\u00fcndet wurde das mit der besseren Aussagekraft und Vergleichbarkeit der Lernberichte. Etwas mehr als die H\u00e4lfte der Lehrpersonen haben die Wordvorlagen zur Erstellung des Lernberichts Lza benutzt, die anderen verwendeten den Lernbericht-Generator.\u00a0Der Lernbericht-Generator wird begr\u00fcsst, die technische Umsetzung aber teilweise bem\u00e4ngelt. Das AV weist an dieser Stelle darauf hin, dass es sich beim Generator um einen Prototypen handelt. Die definitive technische Umsetzung kann erst nach Ablauf der Pilotphase durch die Toolanbieter (Escola, Pupil oder CMI Lehrer Office) erfolgen.<\/p>\n<p>Fragen und Anregungen k\u00f6nnen jederzeit an\u00a0<a href=\"https:\/\/av.tg.ch\/route\/cms-index-redirectToLocation\/location\/jfnksh%253Dkbuiebundos%2Ak%257DfGs%2560%2529do\/decode\/1\">lernbericht-lza@tg.ch<\/a>\u00a0geschickt werden.\u00a0Alle Informationen finden Sie unter\u00a0<a href=\"https:\/\/av.tg.ch\/angebote-und-beratung\/angebote-zu-unterrichtsthemen\/beurteilung\/pilotdurchfuehrung-lza.html\/13179\">Pilotdurchf\u00fchrung Lernbericht Lza<\/a>.<\/p>\n<p><strong>Informationstreffen zum Lernbericht Lza<\/strong><\/p>\n<p>Ende Schuljahr 2021\/22 werden die neuen Zeugnisvorlagen Lernbericht zus\u00e4tzlich f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Lernzielanpassungen Lza im 2. Zyklus verwendet.<\/p>\n<p>Deshalb f\u00fchrt das AV im Juni zwei Informationstreffen f\u00fcr interessierte SHP und Lehrpersonen durch.<\/p>\n<ul>\n<li>Einladung Weinfelden:\u00a0<a href=\"https:\/\/av.tg.ch\/public\/upload\/assets\/127418\/Einladung_Info-Veranst._Lernbericht_Lza_21._Juni_2022_Weinfelden.pdf?fp=3\">Dienstag, 21. Juni 2022 von 18.00 &#8211; 19.00 Uhr<\/a><\/li>\n<li>Einladung Frauenfeld:\u00a0<a href=\"https:\/\/av.tg.ch\/public\/upload\/assets\/127417\/Einladung_Info-Veranst._Lernbericht%20_Lza_Juni_22_Frauenfeld.pdf?fp=2\">Mittwoch,\u00a0 22. Juni 2022 von 14.00 &#8211; 15.00 Uhr<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Die\u00a0<a href=\"https:\/\/av.tg.ch\/veranstaltungen\/anmelden.html\/6545\/eventregistration\/true\/event\/31786\">Anmeldung<\/a>\u00a0ist ab sofort m\u00f6glich.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Aus der AV-Info 07 | 2022 vom 21. 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